Ontwikkeling van Duidelijke Richtlijnen en Beleid op VO scholen:

Het ontwikkelen van duidelijke richtlijnen voor het gebruik van smartphones en laptops is belangrijk. Dit omvat regels wanneer en hoe digitale technologie mag en kan worden gebruikt tijdens lessen, tussenuren en pauzes.

Steeds meer scholen in Nederland anno 2024 kiezen er voor om de mobiele telefoon gedurende de gehele schooltijd inclusief pauzes en tussenuren niet te (laten) gebruiken door leerlingen. Dit lijkt meer rust te creëren tijdens schooltijd waardoor welzijn en schoolprestaties toenemen.

Handhaving van Beleid: Effectieve methoden voor handhaving van dit beleid zonder de relatie tussen docent en leerling te schaden, zijn belangrijk. Dit vraagt om duidelijke communicatie en betrokkenheid van alle belanghebbenden.

Bevorder digitale vaardigheden en bescherm tegen online risico's, ook op school.

Voortgezet onderwijs heeft naast de taak goed onderwijs te bieden ook zorgtaken. Het faciliteren van omstandigheden waardoor tieners 'gezond' volwassen kunnen worden is er daar één van.

Het ontwikkelen van digitale vaardigheden is belangrijk. Tegelijkertijd is het goed om bewustwording van online risico's te vergroten. Hiervoor lijkt het nodig om, tot een bepaalde leeftijd en op bepaalde locaties, net zoals bij roken en alcoholgebruik, het gebruik ervan te verbieden/ reguleren. Net als bij roken en alcohol speelt de thuissituatie hierin een belangrijke rol.   

Doelstellingen deze website

Het vergroten van kennis, ervaring en inzicht in de gevolgen van smartphonegebruik.

Oprichting & Intentie

Deze website is in juli 2024 gestart, vanuit groeiende zorgen over de (mentale) gezondheid door toenemend smartphonegebruik. 

Onderwijsuitdagingen & Beleid

Welke rol speelt het onderwijs bij inzet, regulering maar ook bij toepassing en bewustwording?

 

Onderstaande video gaat in op een 'tegenbeweging' die vanuit bewustwording aan het ontstaan is. Vanaf 11:00 min wordt uitgelegd waarom het lastig is om weerstand te bieden tegen applicaties (apps) zoals social media en soortgelijke. 

Onderbouwing:

 

  1. Vermindering van afleiding: Smartphones in de klas verminderen de concentratie en cognitieve prestaties van leerlingen,  (Bron 2, zie bronnenlijst). 

  2. Verbeterde psychosociale ontwikkeling: Het vermijden van afleidende smartphone en laptop toepassingen tijdens schooltijd bevordert sociale en emotionele ontwikkeling (Bron 3, zie bronnenlijst).

  3. Gezondheid en welzijn:  Overmatig smartphonegebruik ondermijnt zowel de fysieke als de mentale gezondheid, ook bij overmatig gebruik buiten school.  (Bron 6, zie bronnenlijst).

  4. Gelijke toegang: Het beperken van digitale afleiding op school zorgt voor een gelijke leeromgeving voor alle leerlingen, ongeacht hun toegang tot technologie thuis (Bron 9, zie bronnenlijst). Optimale toegang tot een digitale leeromgeving thuis dient te worden gefaciliteerd.

  5. Effectieve leeromgeving: Strikte regulering van digitale middelen draagt bij aan een gecontroleerde en effectieve leer- en ontwikkelomgeving (Bron 5, 10, zie bronnenlijst).